9月1日是很多大學的開學日，在新生們忙著迎接大學生活時，家住槐樹店路的玲玲，卻在為上大學的事和父親進行著一輪又一輪的談判。雖然拿到了成都某高校的本科錄取通知書，但玲玲的父親固執(zhí)地認為“讀書無用”，他寧愿出錢資助玲玲做點小生意，也不愿“扔幾萬學費進去打水漂”。近日，該新聞在網(wǎng)上引發(fā)熱議。[詳細]
支持：大學畢業(yè)生混得還不如學歷低的
網(wǎng)友“瀟湘通訊”：我上完大學才做生意，我同學初中畢業(yè)就做生意，他如今在長沙有房有車有店面，我什么都沒有。網(wǎng)友“Ample”：盡管這位父親做法有點極端，但反映出的卻是“知識群體”的無奈，知識改變命運的理念正在被現(xiàn)實一點點無情吞噬。找工作、升職、接任務等等都靠關(guān)系的社會，知識的作用在弱化，向上通道變窄，上不上大學真的不重要了，悲哀��！[詳細]
反對：上大學對個人修養(yǎng)提升、思維方式轉(zhuǎn)變影響很大
網(wǎng)友“金燕mjy”：不知道其他的人，反正我就沒后悔過讀大學，大學的作用不是在短時間內(nèi)就能體現(xiàn)出來的，讀大學也許沒能給你帶來好的工作機會，但是對于個人修養(yǎng)的提升，思維方式的轉(zhuǎn)變都是影響很大的！網(wǎng)友“張鶴慈”:如果把上大學作為個人素質(zhì)的提高而不是作為找職業(yè)的敲門磚，就不會有讀書無用的感慨了。網(wǎng)友“佑堓|漫隨”：“讀書無用論”太過狹隘，它是小市民思想的一種社會反映。[詳細]
懷疑：上名牌大學才有用
網(wǎng)友“海風”：不是名牌大學讀了確實沒用，現(xiàn)在招人，好點的崗位都強調(diào)要名牌大學畢業(yè)生。網(wǎng)友“francis”：加上一個前提條件就可以確定了，主要看你上的是什么樣的大學，至少二本以上，名牌大學最好，這樣讀大學才有用，否則讀大學無用。網(wǎng)友“無知無癡”: 時下“讀書無用論”劍指當前高等教育存在的問題，與文革時期的“讀書無用論”有本質(zhì)的區(qū)別。大學是到了該深刻反思的時候了!
[詳細]
一來一回16萬，讀大學是肯定失敗的投資？
玲玲父親把讀大學比喻成一個“肯定會失敗的投資”，他認為“讀書無用”，寧愿出錢資助玲玲做點小生意，也不愿“扔幾萬學費進去打水漂”。他說，大學四年學費加生活費肯定需要8萬，如果高中一畢業(yè)就開始打工，四年至少可以賺8萬，這樣一來一回就是16萬。這16萬都可以拿去投資個房子做首付，或者直接開個店做生意也能賺錢�？墒悄萌プx大學，畢業(yè)后也許找不到工作，或者找一個工作每個月就兩三千元，又要四五年才能賺回這16萬�！罢λ愣紕澆粊�。”[詳細]
教育成本和就業(yè)狀況“冰火兩重天”
近年來，一方面是大學學費節(jié)節(jié)攀升，上學成本越來越高昂，家長承受的壓力越來越大，另一方面則是高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大，年年都有“最難就業(yè)季”的說法，大學畢業(yè)生尤其是本科生的薪資，即便與一些技術(shù)工人、農(nóng)民工相比，也是越來越不好看。而企業(yè)調(diào)查則表明，不是大學生太多了，而是對路子、用得上的大學生太少了。這就要求高校更好地對接市場需求，在專業(yè)設(shè)置、能力培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面改革，培養(yǎng)更多社會既需要又有用武之地的人才。[詳細]
有個好爸爸就有好前程，苦讀十年不如有個好爹？
“有個好爸爸就有好前程”的“拼爹”現(xiàn)象隨處可見，靠關(guān)系獲得發(fā)展、借人脈獲取資源，消解著社會的公平底線�！肮俣�、“富二代”堵塞了平民子弟的就業(yè)通道與上升空間，考大學改變命運的難度越來越高。一部分生活在底層的孩子也爬到了知識的巔峰，但是巔峰之上，卻是寒冷的北風�！皧^斗18年才和你坐在一起喝咖啡”的調(diào)調(diào)引起了萬千屌絲的強烈共鳴。[詳細]
高考人數(shù)已連續(xù)5年下降，在一些農(nóng)村學校，放棄高考的學生高達三成。對農(nóng)村棄考生來說，讀大學已是一項回報難料的風險投資。城市日益激烈的應屆生就業(yè)競爭，高昂的學費、生活費，使他們不得不重新權(quán)衡讀大學的利弊，讀大學不是唯一出路也便成為一種更為現(xiàn)實的考量與選擇。
農(nóng)村學生占高考“棄考族”大多數(shù)
在2013年全國高考中，約百萬考生放棄高考。在北京、上海等大中城市，一些高中畢業(yè)生選擇出國留學，不再去走高考的“獨木橋”，客觀上減少了高考人數(shù)。而更多的棄考學生直接選擇了就業(yè)。根據(jù)教育部門公布的數(shù)據(jù)，出國留學的高中畢業(yè)生不超過20萬人，其他80多萬名棄考學生大多選擇了就業(yè)或來年再考。而這80多萬名學生當中，農(nóng)村孩子占絕大多數(shù)。[詳細]
重點高校農(nóng)村生源比例是一面鏡子
今年，今年北大共招收3145名本科生，農(nóng)村學生所占比例為14.2%，即平均每7名本科新生中只有1名農(nóng)家子弟，而這個低得可憐的比例，還是近年來不斷增加的結(jié)果。據(jù)北大招生辦介紹，近兩年，北大農(nóng)村生源比例以每年2到3個百分點的速度上升。這就是說，在兩年以前，北大的農(nóng)村學生僅占10%左右。這是城鄉(xiāng)教育鴻溝的表征，把城鄉(xiāng)教育差距直觀地展現(xiàn)在了人們面前。[詳細]
不能用金錢衡量大學的價值
讀書的“有用”，就在于其豐富個人素質(zhì)的“無用”之用。讀了大學，不代表立馬就能實現(xiàn)逆襲，但不讀大學更難華麗轉(zhuǎn)身。大學所帶來的宏闊視野、豐盈見識以及價值觀的塑造，不是金錢所能衡量的。糾結(jié)上大學劃不劃算的爭論背后，在于對教育本質(zhì)解讀和人生價值評判的差異。讀書需要錢，但讀書的“回報”未必能用量化的金錢體現(xiàn)。
有用無用都是一種盲目的功利主義思維
反對讀大學和一味夸大讀大學的作用，殊途其實同歸，都沒跳出“實用至上”的窠臼。在這種功利主義者看來，凡做什么，必然要取得某種實惠。大學反饋于人的“好處”，必須實實在在，看得見，摸得著。但從實際情況來看，讀大學不是去超市買物質(zhì)商品，某種意義上，大學更像是一個精神超市。[詳細]
讀大學不完全等于讀書，讀書也不等同于上學
廣義來說，讀書是一個人獲得知識、學會思考的長期持續(xù)的生活方式。讀大學，不僅在于學習知識，作為將來的職業(yè)生涯儲備“資本”；而且還有其更高的價值：養(yǎng)成終生讀書的習慣，培養(yǎng)訓練自我學習、教育并進步的能力。與其說大學教育教給學生的是具體專業(yè)的學科知識，不如說是一種可以受益終生的技能。[詳細]
當讀書高投入、低回報成為社會現(xiàn)實，那么放棄讀書在很多人看來就是理性選擇。我們可以批評這種短視，但無法回避背后無奈的現(xiàn)實。七成人“贊成不讀大學”，有著對教育改革的呼吁、對教育現(xiàn)狀不滿的宣泄。如何扭轉(zhuǎn)這種論調(diào)？
提高辦學質(zhì)量，提高教育回報率
在健康的教育環(huán)境中，其實是社會的進步，意味著學生的教育選擇多元、成才選擇多元，但在我國當下，不選擇上大學其實充滿無奈情緒，這就需要大學提高辦學質(zhì)量，提高教育回報率。如果大學辦學質(zhì)量低、教育回報低，會有越來越多的家庭、學生選擇放棄高等教育，并產(chǎn)生放棄高中教育、初中教育的連鎖反應。
[詳細]
造良好的就業(yè)環(huán)境，讓學生享有平等發(fā)展機會
在知識經(jīng)濟時代，降低大學費用，提高學生素質(zhì)，根據(jù)市場調(diào)整專業(yè)方向，培養(yǎng)社會需要的人才，同時拓展大學生就業(yè)渠道，才是正途。寒門上升通道不應被阻現(xiàn)在的大學教育確實出現(xiàn)了與社會需求的脫節(jié)，有很多大學生畢業(yè)后找不到工作，也難怪有的家長覺得送孩子上大學太“不劃算”。我們在呼吁高等教育改革的同時，也該反省到底我們的社會需要什么樣的人才。[詳細]
為學生自主選擇提供空間，切實關(guān)注受教育者的權(quán)益
當學生能靠自己的努力完成大學學業(yè)時，這樣的大學競爭力必然更強。在國外，不少國家的助學貸款基本覆蓋所有的學生，凡是想貸款上學的學生，都可以申請，這可以讓學生自強自立，完全靠自己的力量讀大學，而不需要家庭的資助。我國也可以借鑒這種模式，既能培養(yǎng)學生自強自立意識和能力，又能保障受教育者的權(quán)益。[詳細]
重拾對讀書的信心，知識能改變命運、創(chuàng)造財富
“在今天的知識經(jīng)濟時代里，知識不僅可以改變命運，更可以創(chuàng)造財富。在‘創(chuàng)業(yè)圣地’美國硅谷流行著這樣一句話：‘無論背景怎樣，無論來自哪里，只要你擁有知識和創(chuàng)新思維，就能成功’�！彼拇ù髮W校長謝和平鼓勵學生，要有敢于冒險、敢于吃螃蟹的精神，以及敢于失敗、擔當?shù)挠職�，大膽邁出自己創(chuàng)業(yè)第一步，去勇敢地發(fā)掘“第一桶金”。
[詳細]
