教師節(jié)變身“送禮節(jié)”為哪般？

某網(wǎng)站推出以感恩教師為主題的禮品專區(qū)

近六成受訪家長教師節(jié)準(zhǔn)備送禮

日前，媒體對(duì)97位北京家長進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，今年教師節(jié)期間，近6成家長和學(xué)生仍準(zhǔn)備送禮，送禮者大部分是幼兒園孩子和小學(xué)生的家長。禮品既有自制賀卡和畫作，也有價(jià)值數(shù)千元的購物卡、加油卡。受訪家長中，準(zhǔn)備的禮品價(jià)值最高的達(dá)3000元。[詳細(xì)]

教師節(jié)禮品卡網(wǎng)上熱銷

原本“禮輕情義重”的一張賀卡似乎已不足以表達(dá)對(duì)教師的尊重。在搜索引擎輸入“教師節(jié)禮品卡”幾個(gè)字，幾乎各類電子商務(wù)網(wǎng)站都有“感恩教師節(jié)，選禮品卡！”的廣告。其中，教師節(jié)版禮品卡格外引人注目，一共有4種，面值從200元、500元、800元到1000元不等。這些禮品卡都按照原面值銷售，輸入禮品卡上密碼充值到電商網(wǎng)站賬戶后，就可以在網(wǎng)站上購買任何商品。從產(chǎn)品頁面來看，禮品卡售賣十分火爆，評(píng)價(jià)多達(dá)數(shù)千條。類似“教師節(jié)送禮不錯(cuò)”等評(píng)價(jià)更是隨處可見。[詳細(xì)]

花店賣不停包裝打不完，禮物種類五花八門

花店和禮品包裝店都沾了教師節(jié)的光�？的塑霸诮處煿�(jié)期間大賣，而包裝店老板也打包裝打到手軟�！敖裉焐�意不錯(cuò)，都是家長或?qū)W生為禮物挑選包裝的”。商戶說，從早上到下午，僅包裝禮品盒，就包了不下50個(gè)，“手包得累極了”。她說，顧客帶來包裝的禮物五花八門，有的學(xué)生買了大大的保溫杯準(zhǔn)備送老師，一個(gè)就價(jià)值500多元；有的是化妝品，也有送購物卡的。[詳細(xì)]

教師節(jié)送禮成本翻30倍

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)90年代，教師節(jié)禮品多為親手制作或購買的賀卡，成本從1-10元不等。到了90年代末期，鮮花、謝師宴開始流行，成本上漲到30-100元不等。而2000年以后至今，“教師節(jié)經(jīng)濟(jì)”開始興起，送禮成本水漲船高。從3、500元的購物卡，到幾千元甚至上萬元的化妝品、名牌包等，成本上漲了30-50倍甚至更高。[詳細(xì)]

家長：人在江湖身不由己

教師節(jié)還沒到，北京的李先生就開始為給女兒的老師送什么禮物而犯愁了，他坦言道：“我們也不愿意送禮，可是沒辦法，其他人都送。”李先生說，他女兒今年讀一年級(jí)，聽孩子講班上很多同學(xué)都要給老師表示一下“心意”，很多還送了價(jià)值不菲的禮物，如果不送的話，怕孩子吃虧，得不到老師“關(guān)照”。李先生苦笑著說：“人在江湖身不由己啊�！焙�女士的兒子在北京一所中學(xué)讀書，去年剛上初中時(shí)，胡女士思來想去，最后買了一張500元的超市購物卡送給孩子的老師�！八唾徫锟ㄍ�好的，又實(shí)用，又不張揚(yáng)，老師也喜歡，今年準(zhǔn)備還送購物卡�！�[詳細(xì)]

老師：很尷尬，像在做交易

一位從事教育事業(yè)8年的小學(xué)老師在接受媒體記者采訪時(shí)坦言，在教師節(jié)收到祝福短信、卡片、花卉等價(jià)格便宜的小禮物能夠接受。但對(duì)家長送的一些重禮，則覺得很“尷尬”，不拿的話家長會(huì)覺得難堪；收下了心理會(huì)有壓力，覺得在孩子、家長面前直不起腰桿，像在做交易、買賣。一名從教近10年的徐老師也表示：“說心里話，我很不喜歡家長來送禮，推辭也不好，接收也不好，這是很讓我為難的事，我不愿意因?yàn)槟昧硕Y物就要關(guān)注那個(gè)小孩。”[詳細(xì)]

孩子：親手制作的禮物最能表達(dá)感恩

有些家長“處心積慮”，許多孩子卻很純真，不會(huì)有家長心里各種各樣的“小算盤”。無論是親手制作的書簽、賀卡、一封長信，還是幾位同學(xué)攜手創(chuàng)制的一幅畫、一件模型，微薄“心意”表達(dá)的感恩之情彌足珍貴，也是老師們最珍視的禮物。一位鄉(xiāng)村老師就說，每年教師節(jié)收到學(xué)生們親手折疊的小福星是一生中最幸福的時(shí)刻。[詳細(xì)]

網(wǎng)友：給老師送禮已成一種社會(huì)風(fēng)氣

教師節(jié)到底要不要給老師送禮？在帖子上，八成網(wǎng)友都建議送禮，禮物多為超市購物卡、月餅、鮮花，其中也不乏有人建議請(qǐng)吃飯、送香水、送首飾。有的網(wǎng)友認(rèn)為這樣做師生關(guān)系就變了味，但大部分網(wǎng)友表示，給老師送禮已成一種社會(huì)風(fēng)氣，大家都在送，你不送不好意思，萬一以后老師為難孩子怎么辦？孩子“穿小鞋”還是“開小灶”就看它了。更有網(wǎng)友說，“一旦開始送了，停下來不送了，后果可就有點(diǎn)怕怕哦�！�[詳細(xì)]

一張賀卡不足以表達(dá)祝福？

教師節(jié)送禮“兩難”折射社會(huì)病態(tài)

收與不收，送與不送，似乎陷入了欲收不能，欲罷不能的兩難困局。對(duì)于家長來說，明知給老師送禮不對(duì)，可是不送似乎又處于弱勢，因?yàn)閯e人都送了自己不送，孩子肯定會(huì)吃虧。對(duì)于老師來說，同樣面臨著收與不收的選擇，在“禮出心安”的社會(huì)心態(tài)下，你若不收家長就無以安心，認(rèn)為你會(huì)對(duì)他的孩子區(qū)別對(duì)待。家長和老師都被“送禮風(fēng)”所綁架而欲罷不能，以至于禮越送越多，越送越高檔，導(dǎo)致了彼此攀比的惡性循環(huán)。送禮已然是小事，送什么才是令家長們煩惱的事情，“生怕吃虧”和“比較中處于弱勢”的焦慮，使送禮變成了一種實(shí)力的比拼。[詳細(xì)]

“尊師禮”背后寫滿不信任

這樣的送禮與尊師無關(guān)。從老師接受財(cái)、禮的那一刻起，家長的眼里就沒有任何尊重可言，在本質(zhì)上，那不過是一場交易而已，并且是一場極不對(duì)等的交易——因?yàn)榧词顾土硕Y，你仍然不知道自己的孩子會(huì)不會(huì)得到你所希望的對(duì)待。這實(shí)際上就暴露出一個(gè)根本性的問題，即，老師的教學(xué)工作對(duì)于家長們來說，極不透明。學(xué)校的大門一旦關(guān)上，家長便無法得知那里能夠發(fā)生什么，也無法對(duì)老師們的不合理行為產(chǎn)生影響，更談不上監(jiān)督。[詳細(xì)]

律師：老師累計(jì)收受5000元以上可定罪

老師收受如此昂貴的禮物，是否構(gòu)成犯罪呢？廣東紳源律師事務(wù)所律師彭浩中表示，根據(jù)《刑法》，公辦教師累計(jì)收受數(shù)額達(dá)到5000元以上，就可認(rèn)定為受賄罪(針對(duì)國家工作人員)；私立學(xué)校的老師情況相同的，則屬于一般商業(yè)賄賂，可參考企業(yè)、公司人員受賄罪判刑。一般商業(yè)賄賂罪的量刑根據(jù)涉案金額多少分為三個(gè)等級(jí)，金額較大的可判3年以下有期徒刑，巨大的可判3年以上、10年以下有期徒刑，特別巨大的則可判刑10年以上。國家工作人員受賄罪量刑則更高，涉案金額較大的，即可判處3至10年有期徒刑。[詳細(xì)]

面對(duì)送禮之風(fēng)，需要擺脫功利世俗的束縛，增強(qiáng)教師與家長孩子之間的信任理解，讓節(jié)日回歸尊師重教的本義，過一個(gè)純粹而舒心的教師節(jié)，這顯然更是人們普遍的共識(shí)與心聲。

專家：當(dāng)務(wù)之急是重塑師德

湖北省社科院研究員馮桂林說，當(dāng)前教育資源分布不均，每位家長都希望孩子能夠上所好學(xué)校，進(jìn)個(gè)好班級(jí)，有位好老師。于是，在激烈的競爭中，家長期望以禮物和金錢來鋪路，給孩子打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生認(rèn)為，在“醫(yī)生紅包”、“辦事送禮”等社會(huì)風(fēng)氣盛行的情況下，“老師紅包”現(xiàn)象的出現(xiàn)不可避免。教師節(jié)送禮現(xiàn)象需要綜合治理，當(dāng)務(wù)之急是重塑師德、重塑社會(huì)正常風(fēng)氣。[詳細(xì)]

切實(shí)提高教師待遇，提高執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感

普遍而言，教師特別是中小學(xué)教師的工資、福利待遇和社會(huì)地位并不高，教師的執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感并不強(qiáng)，社會(huì)往往會(huì)在教師節(jié)這天才想起教師這個(gè)行業(yè)。即便是送禮的家長，他們也不見得是發(fā)自內(nèi)心地尊重教師，只是急功近利地想要老師照顧自己的子女而已。因此，只有全社會(huì)真正形成“尊師重教”氛圍，切實(shí)提高教師待遇，才能讓教師有執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感，他們才會(huì)不屑于收受學(xué)生家長禮物。另外，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇問題，也十分重要。[詳細(xì)]

重建信任，讓家長不送禮也踏實(shí)

老師是教育者，是“紅燭”，是“園丁”，教育學(xué)生是本職工作。老師如果按禮物厚薄來決定對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，則與“為人師表”相去甚遠(yuǎn)。因此，消除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，重建信任理解，或許才是教師節(jié)最好的禮物。尊師重道貴在平時(shí)，節(jié)假日的突擊表達(dá)，并不能給老師帶來快樂，反而增加了壓力。對(duì)于個(gè)別老師收禮的行為，除了制定細(xì)致規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行之外，有關(guān)部門還要為家長們開設(shè)投訴平臺(tái)，營造反對(duì)送禮、收禮的氛圍，讓家長們不用送禮也心里踏實(shí)。[詳細(xì)]