“天塌了爸爸頂著”的無奈和警示

“天塌了爸爸頂著”的無奈和警示

背景：近日一段鄭州爸爸的視頻在網(wǎng)上走紅，其女兒在學(xué)校被人欺負(fù)不愿回家，他說：“已經(jīng)給老師打了電話，我叫他們家長都過來，天塌了爸爸給你頂著�！痹瓉恚�女孩是班里的體育委員，因為聽老師的話記錄了不達(dá)標(biāo)同學(xué)的名字，被人記恨辱罵。她說，那天有人用QQ聊天軟件從9點多罵到11點多。

北京青年報發(fā)表馬進(jìn)彪的觀點：截至目前，這名爸爸的一番話，引來點贊數(shù)超過200萬個，評論超過10萬條，這些點贊和評論，本身就是一種社會態(tài)度的集中表達(dá)。在點贊的人中，也有很多家長，從留言中可以看出，他們的孩子在學(xué)校里也不同程度地受到過同學(xué)的欺凌。然而，點贊歸點贊，在現(xiàn)實的校園中，所發(fā)生的一些問題并不是這樣簡單。因為校園本身也是一個小社會，其中總會有一些所謂的“熊孩子”欺負(fù)別人，從這類新聞報道的結(jié)果來看，不但一些學(xué)校對這樣的“熊孩子”沒辦法，很多家長也是毫無辦法，即使是派出所也大多無能為力。這名爸爸說：“已經(jīng)給老師打了電話，我叫他們家長都過來�！边@其實是一種處理校園問題的常規(guī)辦法，但很多時候，這種辦法似乎起不到根本作用，即使有些作用，那也是暫時的，過段時間之后，一切可能變本加厲。校園欺凌雖然是發(fā)生在孩子的世界里，但本質(zhì)上也是一種社會綜合性的問題。對于這種令人揪心的現(xiàn)象，社會不應(yīng)當(dāng)簡單化解讀，更不應(yīng)當(dāng)簡單化解決，而讓孩子家長以“爸爸給你頂著”這種方式來解決，其實，表現(xiàn)出的更是相關(guān)部門治理不力的無奈和家長莫名的無助與失望�，F(xiàn)實的嚴(yán)峻問題是，僅靠爸爸的一片天，能頂?shù)米⌒�園欺凌嗎？

小蔣隨想：不得不說，女孩被不良同學(xué)辱罵兩小時，還算是“輕”的。以往一些校園欺凌案中，還出現(xiàn)過一幫學(xué)生長時間群毆一名同學(xué)，甚至拍下后者裸照的惡性情況。遭校園欺凌的孩子，在身體和心靈上所受的傷害，絕不是所謂的“小孩打打鬧鬧，一會就過去了”那么簡單，如果不能及時妥善干預(yù)，有效制止進(jìn)一步欺凌，可能對受傷害的孩子的一生造成嚴(yán)重影響。但在現(xiàn)實中，別說是辱罵同學(xué)了，即便是毆打同學(xué)致傷，涉事的“小霸王”也很難被“嚴(yán)肅處理”，多只是接受批評教育。由于懲處不力，加上某些不良少年的父母“護(hù)犢子”，使一些“壞孩子”更為有恃無恐，變本加厲地欺凌同學(xué)，令學(xué)校和受害人憤怒又無奈……在討論這類問題時，總有一個眾矢之的——14周歲以下的未成年人，無論實施何種危害社會與他人的行為，都不負(fù)刑事責(zé)任。法律之所以如此規(guī)定，本意是保護(hù)“少不更事”的青少年，不動輒揮舞嚴(yán)懲大棒。然而，一個必須正視的問題是，法律的這種善意，反而成了某些“壞孩子”不斷作惡的“護(hù)身符”。許多受害孩子的父母悲憤地質(zhì)問，受害人的權(quán)益被置于何處？法不外乎人情，漠視了“受害方”權(quán)益，卻保護(hù)了“加害方”，于情于理說得過去嗎？回過頭看本例，“天塌了爸爸給你頂著”，何嘗不是學(xué)校乃至司法很可能無法處理下的一種無奈的“私力救濟(jì)”？“爸爸給你頂著”，真能頂?shù)米�嗎，會以怎樣的方式進(jìn)行？會不會衍生出“以暴制暴”？誰都希望通過正規(guī)途徑解決問題。全面依法治國，同樣要重視對青少年不良乃至惡性行為的矯正，寬恕與懲處都要警惕過猶不及。

小蔣的話：大家好，我是小蔣 。國事，家事，天下事，天天都有新鮮事。你評，我評，眾人評，百花齊放任君看。觀點 各有不同，角度各有側(cè)重，只要我們尊重 客觀、理性公正。