學(xué)校何時(shí)開學(xué)，根本前提是什么？ 

學(xué)校何時(shí)開學(xué)，根本前提是什么？  

背景：許多地方疫情呈現(xiàn)被遏制態(tài)勢(shì)，企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工緊鑼密鼓。與此同時(shí)，學(xué)校何時(shí)開學(xué)備受學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。據(jù)悉，廣州市教育局要求，中小學(xué)幼兒園將分成三批開學(xué)，第一批是高三年級(jí)，具體時(shí)間要根據(jù)疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)研判后確定。廣州、北京還宣布各類教育考試延期舉行。

小蔣隨想：疫情影響社會(huì)方方面面，大家都盼著恢復(fù)正常生活秩序。然而，戰(zhàn)“疫”并未結(jié)束，防控不能松懈，管理者必須結(jié)合不同行業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)、分類、逐步推進(jìn)。坦白說，企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工并非零風(fēng)險(xiǎn)，而是要在確保疫情防控、物資供給、經(jīng)濟(jì)活力之間，審慎權(quán)衡，做出抉擇。這需要擔(dān)當(dāng)，需要勇氣，更需要理解。而就學(xué)生開學(xué)和考試來說，在時(shí)間上顯然有更大延展空間，確保安全才是核心前提。廣州提出三條“不開學(xué)”——“開學(xué)疫情防控工作方案不完善不開學(xué)、疫情防控物資力量準(zhǔn)備不充分不開學(xué)、疫情防控落實(shí)情況檢查不合格不開學(xué)”。簡(jiǎn)言之，若在疫情防控上“拿不準(zhǔn)”，就“一票否決”。這種謹(jǐn)慎是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的未來負(fù)責(zé)。這是所有教育工作者應(yīng)當(dāng)具有的態(tài)度。各地何時(shí)開學(xué)，要根據(jù)疫情狀況，結(jié)合本地實(shí)際，科學(xué)評(píng)估而定，不能盲目，更不能“攀比”。至于學(xué)生功課，可以通過“停課不停學(xué)”、師生網(wǎng)上溝通保持，也可以在未來將周六日中的一天調(diào)整為上課、縮短暑假，彌補(bǔ)面授課時(shí)不足�？傊�，辦法總比困難多，防疫仍是首要的。家長(zhǎng)望子成龍可以理解，但經(jīng)過這場(chǎng)疫情，相信許多人也會(huì)對(duì)生命的真諦有更多感悟。我們需要拼搏奮斗，需要詩(shī)和遠(yuǎn)方，更需要健康這一“革命本錢”。

小蔣的話：大家好，我是小蔣 。國(guó)事，家事，天下事，天天都有新鮮事。你評(píng)，我評(píng)，眾人評(píng)，百花齊放任君看。觀點(diǎn)各有不同，角度各有側(cè)重，只要我們尊重客觀、理性公正。