北青報(bào)：學(xué)生作業(yè)不妨實(shí)行“私人定制”

　　近日出臺(tái)的《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》提出，小學(xué)生到晚上9點(diǎn)、初中生到晚上10點(diǎn)還未能完成家庭作業(yè)的，經(jīng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)，教師不得對(duì)有此類行為的學(xué)生進(jìn)行懲戒。

　　去年9月，一家研究機(jī)構(gòu)發(fā)布《中國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)大數(shù)據(jù)分析報(bào)告》，其中提到一個(gè)現(xiàn)象：晚上9點(diǎn)后孩子做作業(yè)錯(cuò)誤率高。這并不難理解，小學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)身心俱疲，晚上如果還有大量的作業(yè)寫到深夜，學(xué)習(xí)效率自然可想而知。浙江擬規(guī)定“小學(xué)生晚9點(diǎn)、中學(xué)生晚10點(diǎn)做不完作業(yè)可拒絕完成”，初衷就是降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，避免低效學(xué)習(xí)，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。

　　應(yīng)該說(shuō)，作業(yè)限時(shí)一直是教育減負(fù)的主要思路。去年8月，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等8部門發(fā)布《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，其中規(guī)定：“小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘，初中不得超過(guò)90分鐘�！辈贿^(guò)，每個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解掌握程度不同，做作業(yè)快慢進(jìn)度也不一樣，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很難從時(shí)間上進(jìn)行把控。

　　浙江新規(guī)出臺(tái)之前，相關(guān)作業(yè)限時(shí)政策就在杭州市上城區(qū)率先推廣。當(dāng)時(shí)，就有不少孩子調(diào)侃“那我晚上可以從8點(diǎn)59分開(kāi)始寫作業(yè)”“我寫一道題可以用一小時(shí)，如果需要，兩小時(shí)也可以”。雖然只是玩笑，卻也說(shuō)明了作業(yè)限時(shí)執(zhí)行起來(lái)并不容易。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也不買賬，紛紛表示“不管幾點(diǎn)，孩子作業(yè)沒(méi)寫完，字是不會(huì)簽的”。在家長(zhǎng)看來(lái)，同樣的作業(yè)，為什么別人家的孩子能完成，自己的孩子就完不成？他們更擔(dān)心，簽字拒寫作業(yè)會(huì)加劇孩子的“拖延癥”，養(yǎng)成不好好完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　教育減負(fù)，不能只盯著寫作業(yè)的時(shí)間，更要關(guān)注作業(yè)本身的含金量。一直以來(lái)，中小學(xué)生家庭作業(yè)之所以多，主要因?yàn)槔蠋煶吹氖恰按箦伈恕�。全班學(xué)生不管學(xué)習(xí)水平如何，都要做同樣的作業(yè)。為了照顧到所有學(xué)生，老師往往要把課堂上所講的內(nèi)容都布置成作業(yè)，讓學(xué)生們反復(fù)鞏固強(qiáng)化記憶。這樣一來(lái)，作業(yè)量自然居高不下，學(xué)習(xí)效果卻是事倍功半。對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，一些題型即使十分熟練，也要花費(fèi)大量時(shí)間重復(fù)練習(xí)。相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，卻難以抽出時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　近年來(lái)，線上教育發(fā)展迅猛，其一大優(yōu)勢(shì)就在于引入大數(shù)據(jù)分析的相關(guān)技術(shù)，更好地了解到學(xué)生的真實(shí)情況，從而幫助提升學(xué)習(xí)效率�！白鳂I(yè)盒子”總監(jiān)劉夜曾打了個(gè)比方，“學(xué)生做一道題，如果很快可以完成，我們?cè)诮o他的推送中，這類型的題就不會(huì)再推了，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)能有準(zhǔn)確把握，把他們從書山題海中解放出來(lái)”。這一思路對(duì)于我們的教育減負(fù)具有重要的借鑒意義。

　　今年6月印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的理想模式，就是為每個(gè)學(xué)生量身定制。學(xué)校和廣大教師應(yīng)積極利用大數(shù)據(jù)和新技術(shù)手段，延伸教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，從而達(dá)到效率換時(shí)間，減負(fù)不減質(zhì)。