工人日?qǐng)?bào)：不能以“國(guó)學(xué)班”替代義務(wù)教育

　　日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》�！锻ㄖ�》明確規(guī)定，各地要認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。（見(jiàn)3月26日《北京青年報(bào)》）

　　教育部門(mén)出此通知，有一定的現(xiàn)實(shí)背景。近些年，各種“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“書(shū)院”“私塾”遍地開(kāi)花，不少家長(zhǎng)對(duì)此趨之如騖，如某歌手送女兒就讀“華夏學(xué)宮”事件就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　義務(wù)教育法明確規(guī)定，凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要。也就是說(shuō)，父母或者監(jiān)護(hù)人有義務(wù)確保其子女到符合條件的學(xué)校接受義務(wù)教育。違反者，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。

　　時(shí)下社會(huì)辦學(xué)的一些“國(guó)學(xué)班”，基本上沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)、不能頒發(fā)學(xué)歷，家長(zhǎng)將其子女送入此類(lèi)“國(guó)學(xué)班”替代義務(wù)教育的做法，其違法性已非常明顯，理當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　此外，類(lèi)似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育方式也備受質(zhì)疑。如有專(zhuān)家認(rèn)為，一些“讀經(jīng)班”不啻于“毒經(jīng)班”，一些學(xué)生“普遍處在一種非常癲狂的狀態(tài)”，讀經(jīng)老師不過(guò)就是“復(fù)讀機(jī)”。

　　義務(wù)教育，作為經(jīng)過(guò)論證和實(shí)踐證明的能全面提高兒童智識(shí)、素養(yǎng)，培養(yǎng)其健全人格、健康體魄、學(xué)習(xí)能力、交往能力、生活能力的教育方式，不僅有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，而且是讓兒童接受更高水平教育、走向社會(huì)的前提，不接受義務(wù)教育，無(wú)異于是抽掉了孩子階層上升的梯子。

　　當(dāng)然，讓孩子學(xué)些傳統(tǒng)文化并無(wú)不可，學(xué)校中開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課堂也有一定道理。這是對(duì)正規(guī)教育的有益補(bǔ)充，有利于擴(kuò)展兒童的思維和認(rèn)知能力，助其多元化發(fā)展和成長(zhǎng)。但千萬(wàn)別以“國(guó)學(xué)教育”替代現(xiàn)代教育，否則就是拿孩子的前途開(kāi)玩笑。