“寒假人人有獎(jiǎng)狀”是素質(zhì)教育的豐盛大餐

1月14日，洛陽西工區(qū)五女冢小學(xué)舉行期末典禮，全校500余名學(xué)生都拿到了獎(jiǎng)狀。三好學(xué)生獎(jiǎng)、愛心小天使獎(jiǎng)、閱讀英雄獎(jiǎng)、進(jìn)步之星獎(jiǎng)、文明之星獎(jiǎng)……領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的孩子個(gè)個(gè)笑逐顏開�！白屆總�(gè)孩子獲獎(jiǎng)，就是要給每個(gè)孩子一次成功的體驗(yàn)，讓他在激勵(lì)中對(duì)人生和未來滿懷希望與憧憬，感悟到原來自己也很優(yōu)秀�！痹撔ＰｉL(zhǎng)顓社玲告訴記者。（1月15日《大河報(bào)》）

每個(gè)孩子在寒假來臨的時(shí)候，都拿到了一張獎(jiǎng)狀。面對(duì)這樣的獎(jiǎng)狀必然會(huì)有人說：人人都有獎(jiǎng)狀不等于人人都沒有獎(jiǎng)狀嗎？這還有什么區(qū)別？但是在我看來，這實(shí)際上是一種鼓勵(lì)教育的創(chuàng)新，更是素質(zhì)教育的豐盛大餐。

在傳統(tǒng)的教育模式之下，只有個(gè)別孩子能夠在假期結(jié)束的時(shí)候領(lǐng)到一張獎(jiǎng)狀。這種獎(jiǎng)狀是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)。當(dāng)然，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生是沒有錯(cuò)的，這樣可以讓優(yōu)秀學(xué)生更加奮進(jìn)，也給其他孩子一個(gè)學(xué)有目標(biāo)、趕有方向的載體。但是另一方面，這也會(huì)給其他孩子帶來傷害，讓他們覺得自己不夠優(yōu)秀。

對(duì)于孩子而言，優(yōu)秀或者不優(yōu)秀，原本不該有明顯的分水嶺。熊孩子不見得就不優(yōu)秀。學(xué)校眼中優(yōu)秀的孩子大多指的是成績(jī)好，這是用傳統(tǒng)的眼光看問題，容易把問題看單一了，因?yàn)閷?duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，僅僅有學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀還是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，這不能僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。

洛陽的這家學(xué)校不僅讓人人都能領(lǐng)到獎(jiǎng)狀，而且獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置還很全面：進(jìn)步之星、閱讀英雄、文明之星、愛心天使.......涵蓋了方方面面，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益處的。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是他們的優(yōu)秀體現(xiàn)的不是同一個(gè)方面。比如有的孩子雖然成績(jī)不是最好的，但是他們卻是上進(jìn)的，頒發(fā)一個(gè)進(jìn)步之星，會(huì)讓他更加堅(jiān)定前行的決心；再比如有的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是卻缺少了誠實(shí)和愛心，此時(shí)頒發(fā)的愛心之星、誠實(shí)之星，也會(huì)讓學(xué)習(xí)好的孩子向愛心之星學(xué)習(xí)，向誠實(shí)之星學(xué)習(xí)。

一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，除了學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子之外，還需要各種各樣的孩子。我們需要專家教授，我們也需要開商店的、賣青菜的。有了富有愛心的孩子，未來的社會(huì)上就會(huì)多了濃情蜜意；有了喜愛閱讀的孩子，未來就會(huì)多些文化氛圍的美好；有了誠實(shí)的孩子，未來可能會(huì)少些欺騙百姓的官員，少些坑蒙拐騙的奸商；有了愿意進(jìn)步的孩子，未來的社會(huì)上就會(huì)多些知道進(jìn)取，努力奮斗的人群。這么多的獎(jiǎng)狀，這么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，告訴孩子的是他們都是優(yōu)秀的，他們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀和閃光點(diǎn)。孩子都是有可塑性的，這就為未來?xiàng)澚旱乃茉欤�打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。

“寒假人人有獎(jiǎng)狀”是素質(zhì)教育的豐盛大餐，“寒假人人有獎(jiǎng)狀”是鼓勵(lì)教育的創(chuàng)新之舉。讓“我是優(yōu)秀的”這個(gè)理念在每個(gè)孩子心間生長(zhǎng)是我們努力的方向。