法制日?qǐng)?bào)：制度治“四風(fēng)”是群眾路線之實(shí)

　　要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),像中央制定“八項(xiàng)規(guī)定”一樣,真正建立起完善的、實(shí)實(shí)在在的制度,用制度保證教育實(shí)踐活動(dòng)的成效

　　按照黨的十八大部署,以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),即將在全黨深入展開。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上,要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

　　律人先律己,才能上行下效,逐層落實(shí),步步內(nèi)化。抓黨的群眾路線教育,中央領(lǐng)導(dǎo)行在前、言在后,已經(jīng)開了好頭,做了示范。從“四菜一湯”到“八項(xiàng)規(guī)定”再到“微邂逅”,多次通過回信的方式與農(nóng)民工子弟、地震災(zāi)區(qū)的小學(xué)生、澳門老年義工、堅(jiān)守荒島的墾荒隊(duì)員、身患疾病的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記等互動(dòng),習(xí)近平總書記通過自己的一舉一動(dòng),主動(dòng)掀開“神秘面紗”,讓干群之間實(shí)現(xiàn)了真正的“零距離”�！按蜩F還需自身硬”、“實(shí)干興邦,空談?wù)`國”、“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”、“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)”,樸實(shí)的語言,與老百姓心心相印。

　　人民群眾是最講實(shí)際的,說了不做就會(huì)失信于民,跌入“塔西佗陷阱”,無論說真話還是假話,做好事還是壞事,老百姓都會(huì)習(xí)慣性地認(rèn)為是在說假話、做壞事。這次,中央不僅強(qiáng)調(diào)“黨的群眾路線教育”,更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐活動(dòng)”,要來一次大排查、大檢修、大掃除。群眾路線教育的生命和權(quán)威就在于“實(shí)”,只有在實(shí)踐中,才能觸動(dòng)靈魂,只有抓了落實(shí),才會(huì)有實(shí)效。那么,黨的群眾路線教育如何在“實(shí)”字上面下功夫呢?

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),重在群眾實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)。從群眾中來,到群眾中去；想群眾之所想,急群眾之所急；解群眾之所惑,幫群眾之所困。離開了當(dāng)事人群眾的實(shí)際評(píng)價(jià),“關(guān)起門來”策劃實(shí)踐方案,“自娛自樂”地開展實(shí)踐活動(dòng),“紙上總結(jié)”碩果累累,最后就會(huì)演變成實(shí)實(shí)在在的“形式主義、官僚主義”,就會(huì)與中央的初衷相去甚遠(yuǎn)。所以,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),一定要聽群眾的想法,問群眾的意見,請(qǐng)群眾來評(píng)價(jià)。

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),重在解決實(shí)實(shí)在在的問題。一是要解決廣大黨員、特別是黨員干部身上實(shí)實(shí)在在的“四風(fēng)”問題,要從個(gè)體和集體的層面,通過“大排查”將問題一一查找出來,通過“大檢修”將整改措施落實(shí)下去,通過“大掃除”根據(jù)黨紀(jì)國法一一作出處理,凈化黨的血液,讓群眾看到黨的決心和勇氣。二是要解決群眾實(shí)實(shí)在在的問題,黨的群眾路線最核心的就是代表、維護(hù)和發(fā)展群眾的利益,群眾中的“老大難”要解決掉,侵害群眾利益的做法要糾正過來,促進(jìn)群眾利益的措施要感受得到,這樣,群眾才會(huì)認(rèn)可黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),“心”和“信”才會(huì)與黨交融起來。

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),重在建立實(shí)實(shí)在在的制度。鄧小平同志曾說,制度起決定作用,好的制度使壞人無法干壞事,壞的制度下好人也可能干不好的事。近年來,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象通過形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”集中表現(xiàn)出來,有教育疏忽的原因,更重要的還是實(shí)實(shí)在在的制度沒有確立起來,要么是制度缺失,要么是制度虛化,給了壞人干壞事的機(jī)會(huì),也讓好人干了不好的事。要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),像中央制定“八項(xiàng)規(guī)定”一樣,真正建立起完善的、實(shí)實(shí)在在的制度,用制度保證教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。