羊城晚報(bào)：學(xué)英語“毀滅性打擊”了教育質(zhì)量？

全國政協(xié)委員、社科院信息情報(bào)研究院院長張樹華近日表示，重視和學(xué)習(xí)英語只是一種手段，一些教育部門和機(jī)構(gòu)卻本末倒置，將它當(dāng)作了唯一的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊。

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在上世紀(jì)七十年代初，英語就擠走俄語進(jìn)入中學(xué)課本。那時(shí)許多學(xué)校缺少英語教師，還是由俄語教師轉(zhuǎn)行教英語。后來，英語一路壯大起來，在教學(xué)中的“戲份”越來越重，出場時(shí)間也越來越早，以至于在幼兒園時(shí)期，它就已隆重登場了。

許多中國人在人生的重要關(guān)口，幾乎都能與英語迎面相撞：從“小考”、中考、高考、考研到評(píng)職稱，英語都會(huì)悍然出現(xiàn)在應(yīng)考者的面前，并擋住許多人的去路。哪怕一些專業(yè)與英語完全無關(guān)，它也以“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的姿態(tài)橫亙在人們的升級(jí)道路上。英語是如此的強(qiáng)悍，難免招惹一些人的不滿和忌恨。

但任何強(qiáng)悍往往都有其強(qiáng)悍的理由，英語也如此。在當(dāng)今世界，由于使用英語國家的強(qiáng)大，使英語幾乎成為語言貨幣中的美元，成為“國際普通話”。當(dāng)你出國、上網(wǎng)、查找文獻(xiàn)資料、使用許多產(chǎn)品時(shí)，你常常繞不過英語�，F(xiàn)在我們使用率最高的網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，其內(nèi)核基本上都流淌著英文的血液。盡管漢化的步履越跟越快，但并非在所有方面都能跟上英語的節(jié)拍。這樣，英語不管人們的愛恨情仇，它總是與產(chǎn)品相伴，總是與文化相隨。

作為社科院信息情報(bào)研究院院長的張樹華，應(yīng)該比我們更能體會(huì)英語的重要，他批評(píng)“一些教育部門和機(jī)構(gòu)本末倒置，將它當(dāng)作唯一的目的”也確有道理，但他在批評(píng)時(shí)再踩油門，說學(xué)英語“使整個(gè)中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊”，就沖出道理的邊界了。

在影響我們教育質(zhì)量的諸多因素中，英語顯然不是最主要的因素。對(duì)許多文科生而言，學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的用處遠(yuǎn)不如英語；其它某些科目也有不少問題。比起整個(gè)教育中的人文理念、價(jià)值觀念、思維方式等等問題，被過分強(qiáng)調(diào)的英語明顯是“小巫見大巫”了。

與一些強(qiáng)制要學(xué)的課程不同，因?yàn)橛杏茫�因�(yàn)橐�出國，要到英語國家接受教育，許多人學(xué)英語是自覺自愿的。如今擺在我們面前的問題是，到底是學(xué)英語影響了教育質(zhì)量，還是教育質(zhì)量影響了學(xué)英語？如果我們的教育質(zhì)量沒問題，如果我們真正強(qiáng)大了，那么就不是有那么多的中國人要學(xué)英語，而是外國人要學(xué)漢語了。