習(xí)近平總書記在全國科技大會、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會上，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度，深刻闡述了新形勢下加快建設(shè)科技強(qiáng)國的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)，為做好新時代科技工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，是教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的關(guān)鍵匯聚點。廣大高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把黨的二十屆三中全會精神學(xué)習(xí)好貫徹好，充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，為加快實現(xiàn)科技強(qiáng)國宏偉目標(biāo)、奮力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

　　推進(jìn)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展。基礎(chǔ)研究處于從研究到應(yīng)用、再到生產(chǎn)的科研鏈條起始端，是創(chuàng)新的源頭活水。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的必由之路。高校要發(fā)揮基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，充分運(yùn)用科教資源優(yōu)勢、釋放基礎(chǔ)研究潛力，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量，為建設(shè)科技強(qiáng)國夯實基礎(chǔ)。要瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，健全基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才，必須突出前瞻性、戰(zhàn)略性需求導(dǎo)向，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局，打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺，讓更多基礎(chǔ)研究人才競相涌現(xiàn)。要加強(qiáng)科研規(guī)劃引導(dǎo)，開展高質(zhì)量有組織科研。世界已經(jīng)進(jìn)入大科學(xué)時代，基礎(chǔ)研究組織化程度越來越高，我們要在戰(zhàn)略規(guī)劃、政策措施、重大任務(wù)、科研力量、資源平臺、區(qū)域創(chuàng)新等方面強(qiáng)化統(tǒng)籌，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，有組織推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究、市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究。

　　加大關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)力度。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科技革命與大國博弈相互交織，高技術(shù)領(lǐng)域成為國際競爭最前沿和主戰(zhàn)場，深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局。高校要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，著力解決“卡脖子”難題，產(chǎn)出重大科技成果，努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控。要推動學(xué)科交叉融合發(fā)展，構(gòu)筑全面均衡發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)科體系。當(dāng)今世界，學(xué)科交叉融合不斷推進(jìn)，科學(xué)研究范式發(fā)生深刻變革。我們要立足學(xué)科發(fā)展規(guī)律，整合學(xué)科各類資源，著力構(gòu)建基于學(xué)科交叉發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)研究體系，以大平臺助力學(xué)科交叉融合和跨學(xué)科研究，培養(yǎng)一批跨學(xué)科、復(fù)合型的高層次科技創(chuàng)新人才，著力解決影響制約國家發(fā)展全局和長遠(yuǎn)利益的重大科技問題。要加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，著力打造高能級創(chuàng)新平臺。不斷優(yōu)化平臺布局、提升平臺能級、強(qiáng)化平臺支撐，進(jìn)一步提升集聚創(chuàng)新要素、開展技術(shù)創(chuàng)新的能力和水平，牽頭組織、高質(zhì)量完成國家重大科技任務(wù)，攻克行業(yè)內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)難題，有效提高關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新能力。

　　推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“扎實推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，深刻闡明了融合的基礎(chǔ)、融合的關(guān)鍵、融合的途徑。要推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式，進(jìn)一步提升創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)競爭力，拓展發(fā)展新空間，培育發(fā)展新動能。要推進(jìn)校地企一體聯(lián)動，立足國家所需、地方所求、企業(yè)所急、高校所能，主動加強(qiáng)與政府、企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展協(xié)同，在制度機(jī)制、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化中加強(qiáng)對話、增進(jìn)互信、深度融合。要推動產(chǎn)學(xué)研用深度融合，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的最新進(jìn)展，關(guān)注重點領(lǐng)域、緊缺專業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)布局學(xué)科鏈、人才鏈，推動產(chǎn)教融合、科教融匯，讓更多的科技成果從“實驗室”走向“生產(chǎn)線”，實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化落地。

　　（作者為中國工程院院士、江南大學(xué)校長）

　　《 人民日報 》（ 2024年08月06日 09 版）

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