近段時間，不少地方以節(jié)氣為契機整合文化資源，打造精品文旅活動。其中，非遺研學游因其深厚的文化底蘊、有趣的體驗形式以及豐富的教育價值，受到家長和孩子們的青睞。

　　當非遺走近青少年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重變得觸手可及、真實可感。這樣的體驗和熏陶，有利于文化保護與傳承，也能潛移默化地培養(yǎng)青少年的民族自豪感和文化自信心。發(fā)展非遺研學游是文旅融合的題中應有之義，是非遺活態(tài)傳承的重要形式。

　　關(guān)鍵在于激活資源。民間文學、傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、技藝、醫(yī)藥、民俗等蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。要設計成叫好又叫座的旅游項目，首先要讓非遺活起來，保護好、傳承好、利用好老祖宗留下來的這些寶貝。比如，通過精心梳理，充分挖掘其背后的價值觀念和思想情感，形成具有地方特色的研學資料庫。

　　重點在于深度融合。首先是平臺融合，既開發(fā)研學實踐課程和精品線路，搭建集非遺基地、保護傳承、研學培訓于一體的實踐教育平臺，又完善非遺工坊、展示廳、傳承體驗場所和傳承人工作室建設，豐富互動演示和體驗教學。其次是空間融入，將非遺項目尤其是當?shù)卮�表性項目有機融入旅游空間，打造非遺展示與技藝傳承的特色景區(qū)。繼而是人才培訓，應提升研學導師的專業(yè)素養(yǎng)，增強非遺傳承群體的傳播意識和能力。

　　還需要開發(fā)精品課程。應根據(jù)學段特點和地域特色，設計研學課程。2023年年底，中國工藝美術(shù)館·中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館開啟“應時循節(jié)學非遺”二十四節(jié)氣系列研學活動（冬至篇），通過習歷史民俗、尋冬至展品、賞經(jīng)典詩詞、做冬至手作、制傳統(tǒng)美食等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)青少年了解冬至節(jié)氣的自然規(guī)律，品味冬至文化內(nèi)涵，巧妙傳播了民俗知識，使非遺和研學交相輝映、相得益彰。

　　推動非遺研學游健康發(fā)展，需要持之以恒的努力，關(guān)鍵是結(jié)合教育理念，將非遺融入日常生活。更好引導青少年深入了解、積極關(guān)注并親身參與到非遺的保護與傳承中，非遺將會不斷煥發(fā)勃勃生機。

　�。ㄕ�編自《光明日報》，原題為《非遺研學游開辟文旅融合新路徑》）

　　《 人民日報 》（ 2024年04月16日 05 版）

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