前不久，江蘇省徐州市一所幼兒園發(fā)布的視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。視頻里，孩子們熟練地烙餅、灌香腸、鹵肉。視頻發(fā)布后，贏得許多家長的點贊。

　　孩子們熟練的手法，展現(xiàn)其動手能力，小臉上洋溢的期待和興奮，更讓人們看到勞動教育實踐的價值。把課堂搬出教室，搬到“廚房”、田間，寓教于樂，豐富體驗，勞動教育變得既有意義又有意思。

　　這段視頻走紅，也反映出人們對勞動教育的重視和期待。孩子們“自食其力”燒火做飯，這樣的課程接地氣、有煙火氣，有助于讓他們鍛煉動手能力、培養(yǎng)合作意識，在勞動中收獲成長的快樂。

　　“離開勞動，不可能有真正的教育。”教育家的話值得深思。無論時代如何發(fā)展，勞動教育的價值不會改變。近年來，從勞動教育獨立成課，到勞動課成為義務(wù)教育階段必修課程，勞動的價值和重要性在制度層面、實踐層面不斷深化。不容忽視的是，很多孩子勞動的機會仍然有限。更好地開展勞動教育，需要全社會形成合力，積極支持勞動教育的實踐推廣，讓勞動教育覆蓋到更多年齡段、延伸至更廣闊空間。

　　如何讓孩子們在勞動中找到樂趣、實現(xiàn)自我價值，同樣是教育者需要思考的問題。期待更多的學(xué)校能探索出適合孩子們的教育方式和方法，讓他們真正愛上勞動、享受勞動，獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習(xí)慣，進而實現(xiàn)全面發(fā)展、健康成長。

　　目前，不少學(xué)校開設(shè)的勞動課程有一定啟發(fā)性。比如，有的整合當?shù)刭Y源，因地制宜開展采茶制茶、割稻谷、拾稻穗等勞動實踐；有的結(jié)合學(xué)生興趣、社會熱點，開設(shè)“橋梁模型的設(shè)計與制作”等課程。這些都有助于學(xué)生更深刻地理解勞動的價值、感悟勞動的魅力。

　　讓孩子們在泥土里學(xué)會耕耘、在煙火氣中體味生活，切實提高孩子們的參與度和獲得感，才能真正實現(xiàn)勞動教育的價值。

　�。ㄕ�編自《新華日報》，原題為《幼兒園勞動課緣何受追捧》）

　　《 人民日報 》（ 2024年04月15日 07 版）

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