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人民網(wǎng)評:讓“課程思政”有效融入大學(xué)英語教學(xué)

郭溦
2023年06月10日13:35 | 來源:人民網(wǎng)-觀點頻道
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高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的使命。人無德不立,育人的根本在于立德,大學(xué)英語課程面向所有非外語專業(yè)的廣大學(xué)生群體,應(yīng)在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要作用。以語言知識和語言技能為橋梁,在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“家國情懷”,引領(lǐng)學(xué)生“講好中國故事”,培養(yǎng)具有民族情懷、家國意識、時代責(zé)任和歷史使命的人才。

《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版),對大學(xué)英語的“課程定位與性質(zhì)”提出明確要求,大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)主動融入學(xué)校課程思政教學(xué)體系,使之在高等學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要作用,要求將課程思政理念和內(nèi)容有機融入課程。在英語課堂教學(xué)中,如何有效地將“課程思政”融入到教學(xué)中已成為英語教師關(guān)注的問題之一。要實現(xiàn)這一目標(biāo),就要在英語教學(xué)中實踐“課程思政”的理念,堅持鮮明的育人導(dǎo)向。

大學(xué)英語“課程思政”建設(shè),教師是關(guān)鍵。教育學(xué)生,教師先行!罢n程思政”,首先受到精神洗禮的是教師,受到行動感召的也是教師。大學(xué)英語教師要不斷提升學(xué)識水平和道德修養(yǎng),不斷增強理想信念和思政元素挖掘能力,以更好滿足大學(xué)英語教育教學(xué)的新要求。應(yīng)把思想政治和國家大政方針政策學(xué)習(xí)作為自己的必修課,可用“課程思政”團隊建設(shè)的形式定期組織思想政治理論學(xué)習(xí)、研討“課程思政”教學(xué)理念和內(nèi)容。時刻清楚了自己“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,才能堅定步伐、有的放矢,真正實現(xiàn)思政育人的目標(biāo)。

思政不僅要進課程,更要進課堂。在大學(xué)英語課程中推行思政教學(xué),教學(xué)內(nèi)容是“主心骨”。大學(xué)英語教材的選擇要以突出院校育人特色、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向,努力實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)有機融合,寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,增強學(xué)生的政治認同、思想認同和情感認同,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀、國家觀、民族觀和歷史觀,鑄牢中華民族共同體意識。

大學(xué)英語課堂承擔(dān)著加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的使命,要深入挖掘教材中關(guān)于國家政治意識、文化道德的闡釋,有效地將充滿人文價值和中國文化思想精髓的學(xué)習(xí)語料貫穿課堂,融鹽于水、潤物無聲地讓學(xué)生品味“中國味道”,使學(xué)生能夠堅守中華文化立場、堅定文化自信,肩負起讓中國走向世界、讓世界了解中國、向世界講好中國故事的重任。

考慮到外語類課程的教學(xué)內(nèi)容多是關(guān)于歐美國家的政治、經(jīng)濟、文學(xué)、歷史等方面的知識,在幫助學(xué)生了解國外的社會與文化,提升大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力、跨文化交際能力的同時,更要以“四個自信”為引領(lǐng),幫助學(xué)生用批判性眼光看待西方文化及核心價值,使學(xué)生在面對大量不同價值觀念和文化信息的輸入時,站穩(wěn)政治立場,樹立社會主義核心價值觀,增強文化自信。

大學(xué)英語“課程思政”的推動力源于提升教師的“課程思政”內(nèi)涵挖掘能力和思政評價能力。要充分發(fā)揮“科研反哺教學(xué)”的作用,通過對“課程思政”理論、內(nèi)容、評價方式的思考和研究形成論文成果、申請科研項目,從而進一步指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,不斷更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)設(shè)計。此外,高校大學(xué)英語部門應(yīng)鼓勵教師積極參與諸如外教社、外研社等各級組織機構(gòu)舉辦的外語教學(xué)大賽,使教師通過競賽促進自身和團隊的理論學(xué)習(xí),通過“以賽促教”不斷提升“課程思政”教學(xué)能力,實現(xiàn)“課程思政”育人目標(biāo)。

大學(xué)英語“課程思政”是所有大學(xué)英語教師的使命和責(zé)任,讓“課程思政”有效融入到大學(xué)英語教學(xué)中,有利于激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚中華文明的歷史使命感和責(zé)任感,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗。(作者單位:遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國語學(xué)院)

(責(zé)編:徐玉涵、曲源)

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