“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置�！�

中國科協(xié)日前印發(fā)通知，試點(diǎn)開展在京中央單位自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作，旨在打通科普人才職業(yè)發(fā)展通道，促進(jìn)我國科普人才成長和科普能力建設(shè)，推動全民科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升。

黨的二十大報告明確要求，“加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)”。大力推動科普事業(yè)健康發(fā)展，需要更多高水平的科普人才。而據(jù)科技部數(shù)據(jù)顯示，2021年全國科普專、兼職人員數(shù)量為182.75萬人。與我國科普事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相比，科普人員數(shù)量還存在較大缺口。中國科協(xié)在人社部支持下示范性專設(shè)開展科普專業(yè)職稱評審，是國家相關(guān)部門首次開展科普人才職稱評定，也是首次在自然科學(xué)研究系列職稱評定中創(chuàng)設(shè)科普專業(yè)。這是社會對科普工作者職業(yè)認(rèn)可的應(yīng)有體現(xiàn)，更是重視科普人才培養(yǎng)、壯大科普隊伍的必然選擇。

試點(diǎn)開展科普專業(yè)職稱評審，離不開科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。評審設(shè)置自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)正、副高級職稱和中級職稱，這體現(xiàn)了科普是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，打破科普是不能做或做不好科研教學(xué)工作的人才去做的事情的偏見。在專業(yè)方向上，著重評價科普理論研究以及科普作品的原創(chuàng)能力。評審將推行代表作制度，科普教材教案、策劃科普展覽和活動、研發(fā)科普展品等都被囊括�？紤]到新媒體傳播的時代趨勢，還將獲得高網(wǎng)絡(luò)閱讀量的優(yōu)秀科普作品等同于發(fā)表論文……一系列科學(xué)的、有針對性的評價標(biāo)準(zhǔn)，將改變唯論文、唯學(xué)歷、唯獎項(xiàng)的評審傾向，為全身心投入科普工作、產(chǎn)生良好社會效益的科普人員提供專業(yè)的上升通道。

試點(diǎn)更有望發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。從科普專業(yè)職稱評審?fù)茝V的角度，可以從試點(diǎn)中總結(jié)吸取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善評價體系，為后續(xù)開展全國性科普專業(yè)職稱評審打下有力基礎(chǔ)。從人才成長的角度，這會吸引更多有科學(xué)知識和科學(xué)背景的專家走科普的專業(yè)方向，還會調(diào)動更多有才華、有理想的人選擇投身科普事業(yè)。這一切將進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)化科普人才隊伍建設(shè)，助力深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動，厚植高水平科技自立自強(qiáng)根基。

科普是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力。中國科協(xié)正組織實(shí)施科普人才托舉工程，在科普人才源頭培養(yǎng)上加力。高校也當(dāng)積極建立科普學(xué)科，擴(kuò)大碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，培養(yǎng)更多符合時代需求的科普人才。科普機(jī)構(gòu)和社會單位更當(dāng)攜手合作，持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新資源科普化，聚焦科技前沿開展針對性科普。實(shí)現(xiàn)科學(xué)普及和科技創(chuàng)新兩翼融合，充分激發(fā)和釋放中國社會創(chuàng)新潛能，必將為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供不竭動力。

分享讓更多人看到