“我對(duì)職業(yè)選擇有了新的想法”“經(jīng)歷了這段日子，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)未知，我會(huì)更勇敢”……這是最近，應(yīng)屆畢業(yè)生們常談到的話題。突如其來(lái)的疫情，對(duì)他們的求職、應(yīng)聘帶來(lái)了影響，卻也在潛移默化中，帶來(lái)了成長(zhǎng)與改變。

　　不久前，學(xué)校調(diào)研十幾名滯留在湖北的學(xué)生，關(guān)于“疫情后的期待”。有的同學(xué)說(shuō)，多陪伴已年邁的父母。有的同學(xué)說(shuō)，要更珍惜時(shí)間、不負(fù)韶華。還有同學(xué)說(shuō)，期待從事更多公益服務(wù)，號(hào)召更多人善待生命、善待他人、善待自然。經(jīng)歷了疫情，同學(xué)們對(duì)于自己、他人和社會(huì)的認(rèn)知都有了顯著的提升。這是成長(zhǎng)的表現(xiàn)、成熟的開(kāi)端。

　　比如，重新探索職業(yè)認(rèn)知。在職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程中，我們發(fā)現(xiàn)，疫情改變了許多學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。醫(yī)生、軍人、科研工作者、社區(qū)工作者……眾多的逆行者、守護(hù)者成為同學(xué)們心中的榜樣和職業(yè)目標(biāo)，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)于真善美的追求，也激發(fā)了他們探索新職業(yè)選擇的強(qiáng)烈意愿。

　　再比如，重新規(guī)劃職業(yè)生涯。課堂上，有學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：“既然不知道明天和意外哪個(gè)先來(lái)，規(guī)劃還有用嗎？”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，他們給出令人欣慰的答案：“生涯規(guī)劃是個(gè)體探索的主動(dòng)行為，不是對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的被動(dòng)反應(yīng)。正因人生充滿未知，才更需要做好規(guī)劃，讓生命更有目標(biāo)、更有價(jià)值�！�

　　面對(duì)突如其來(lái)的疫情、面對(duì)與疫情抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)、面對(duì)守望相助的溫暖，許多畢業(yè)生問(wèn)自己：“找到真正熱愛(ài)的事業(yè)了嗎？”“面對(duì)逆境能做到矢志不渝嗎？”看到這些，我們有理由相信，面對(duì)多元的職業(yè)選擇，面對(duì)人生的未知，畢業(yè)生們選擇會(huì)更理性、步履會(huì)更穩(wěn)健，而這一切，時(shí)間會(huì)給出最好的證明。

　�。ㄗ髡邽榍迦A大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心主任） 

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