“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，這是對(duì)思政課在中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系中戰(zhàn)略地位的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握。師范大學(xué)要培養(yǎng)高素質(zhì)師范人才，要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，在“四有好老師”培育過程中充分發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用，從源頭上加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)和造就一批又一批黨和人民滿意、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的好老師。

　　關(guān)鍵課程，落實(shí)在高素質(zhì)師范人才理想信念的培養(yǎng)中。高校思政課是對(duì)馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化理論創(chuàng)新成果進(jìn)行系統(tǒng)化理論教學(xué)的課程，要在高素質(zhì)師范人才培養(yǎng)中發(fā)揮出關(guān)鍵課程作用，必須要使師范生在掌握馬克思主義基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，形成獻(xiàn)身新時(shí)代教育事業(yè)的情懷，這是高素質(zhì)師范人才最重要的素養(yǎng)。陜西師范大學(xué)為聚焦師范生理想信念樹立、教育情懷養(yǎng)成，自2017年以來每年都開展《理想信念與卓越師范人才》特色化思政課教學(xué)，從師范生入學(xué)起就進(jìn)行獻(xiàn)身新時(shí)代教育事業(yè)的理想信念教育。

　　關(guān)鍵課程，落實(shí)在高素質(zhì)師范人才道德情操的培養(yǎng)中。道德情操是在超越個(gè)體利益后站在人類和國(guó)家民族的高度去認(rèn)識(shí)人生、正確處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí)展現(xiàn)出來的情懷。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人群，高校思政課通過對(duì)人類社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律以及近代以來中國(guó)社會(huì)發(fā)展道路和基本規(guī)律的教學(xué)，使師范生把對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和踐行，牢牢確立在對(duì)社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，并不斷升華為道德情操，從國(guó)家之德、社會(huì)之德和個(gè)人之德方面為高尚師德的養(yǎng)成和塑造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵課程，落實(shí)在高素質(zhì)師范人才扎實(shí)學(xué)識(shí)的培養(yǎng)中。扎實(shí)學(xué)識(shí)是高素質(zhì)師范人才的基本素養(yǎng)，只有掌握了具體的專業(yè)知識(shí)才能適應(yīng)新時(shí)代教育事業(yè)的新需求新期待。在師范人才培養(yǎng)中，馬克思主義的世界觀和方法論具有重要意義，決定著師范人才在專業(yè)知識(shí)獲取上所能達(dá)到的高度。高校思政課中蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義世界觀和方法論思想，能夠使師范生在理論和實(shí)踐的結(jié)合中增強(qiáng)對(duì)事物發(fā)展規(guī)律性的理解，進(jìn)而鋪平師范生學(xué)習(xí)和掌握各種專業(yè)知識(shí)的道路，不斷涵養(yǎng)師范生扎實(shí)學(xué)識(shí)的形成和積累。

　　關(guān)鍵課程，落實(shí)在高素質(zhì)師范人才仁愛之心的培養(yǎng)中。教育本質(zhì)上是愛的事業(yè)，離開了愛就不會(huì)有教育�？梢哉f，愛的深度決定著教育的高度，這是師范人才培養(yǎng)的靈魂所在。高校思政課既是科學(xué)理論知識(shí)、正確價(jià)值觀教育，也是愛的教育。要讓師范生努力提升傳承愛的自覺，進(jìn)而提高自己作為未來人民教師的育人自覺以及育人水平。陜西師范大學(xué)在75年的辦學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把“扎根西部、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越、教育報(bào)國(guó)”的精神融入思政課教學(xué)中，為師范生扎根西部、在獻(xiàn)身祖國(guó)西部教育事業(yè)中譜寫具有大愛的教育人生起到了重要精神引領(lǐng)作用。

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　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年01月05日 05 版）

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