讓職業(yè)院校成為就業(yè)培訓(xùn)主戰(zhàn)場(chǎng)

　　教育部等14部門日前聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》，以推動(dòng)職業(yè)院校面向社會(huì)廣泛開展培訓(xùn)，服務(wù)擴(kuò)大就業(yè)。計(jì)劃提出，到2022年要使職業(yè)院校成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要陣地，開展各類職業(yè)培訓(xùn)年均5000萬人次以上。

　　開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，利國又利民。于勞動(dòng)者，參與職業(yè)培訓(xùn)，提升職業(yè)技能，可以讓自己的人生擁有更多的出彩機(jī)會(huì)；于國家，大規(guī)模開展培訓(xùn)工作，有利于紓解勞動(dòng)者技能水平不高問題，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。不久前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019-2021年）》，明確了未來三年的具體目標(biāo)任務(wù)。在培訓(xùn)數(shù)量上，明確今年培訓(xùn)1500萬人次以上，并提出到2021年要完成補(bǔ)貼性培訓(xùn)5000萬人次以上。此輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，力度堪稱空前，任務(wù)何其艱巨，誰來擔(dān)此重任？無疑，全國各類職業(yè)院校是先鋒和主力。

　　敞開大門，面向社會(huì)開展培訓(xùn)工作，對(duì)職業(yè)院�，F(xiàn)有的教學(xué)資源和培訓(xùn)能力是一種考驗(yàn)。經(jīng)過多年迅猛發(fā)展，我國職業(yè)院校無論是數(shù)量、規(guī)模還是質(zhì)量都有了長足進(jìn)步，但要承擔(dān)如此大規(guī)模的社會(huì)培訓(xùn)工作，恐怕還是有壓力。用地緊張、資源不足、條件簡陋等是職業(yè)院校普遍面臨的困境，面向社會(huì)廣泛開展培訓(xùn)工作，資源不足矛盾將更加突出。在這方面，廣州將有大動(dòng)作，廣州科教城即將舉行開工儀式，一期將安排13所市屬職業(yè)院校（含技校）入駐。科教城建成之后，將極大改善廣州職業(yè)院校的硬件辦學(xué)條件，讓廣州職業(yè)教育如虎添翼。硬件要著力，軟件也要著眼，要讓軟件跟上硬件的發(fā)展水平。

　　有能力，還要有動(dòng)力；有動(dòng)力，才會(huì)有效率。積極開展社會(huì)培訓(xùn)工作，職業(yè)院校有共識(shí)也有行動(dòng)，但是還存在一定程度的不平衡不充分現(xiàn)象，影響著動(dòng)力釋放。有的院校教師承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)工作不計(jì)入工作量；有的院校社會(huì)培訓(xùn)教師分?jǐn)側(cè)�日制教師課時(shí)津貼，挫傷了職業(yè)院校和培訓(xùn)教師的積極性。激勵(lì)職業(yè)院校參與培訓(xùn)工作，既要往池中注入“活水”，讓院校從中獲益，又要進(jìn)行價(jià)值重塑、流程再造，讓參與培訓(xùn)教師的價(jià)值得到體現(xiàn)。比如說，內(nèi)部分配向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的一線教師傾斜，將培訓(xùn)服務(wù)課時(shí)量和培訓(xùn)成效等作為教師工作績效考核的重要內(nèi)容，允許職業(yè)院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，等等。

　　職業(yè)院校和教師有動(dòng)力，參訓(xùn)人員也要有動(dòng)力，兩者動(dòng)力相匹配，才能獲得最大“功率”。現(xiàn)實(shí)中，參與職業(yè)培訓(xùn)的參訓(xùn)人員，很多是家里的頂梁柱，家庭收入的主要來源，即使有參加培訓(xùn)的意愿，他們也未必能做到工作、參訓(xùn)兩不誤。提升參訓(xùn)人員積極性，一方面要解決他們的后顧之憂，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、生活費(fèi)補(bǔ)貼政策；另一方面要幫助技能得到提升的參訓(xùn)人員拓展就業(yè)空間，盡快讓技能變現(xiàn)。

　　此外，新時(shí)代背景下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，要更加接地氣，更加貼近現(xiàn)實(shí)。隨著信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)深入嵌入社會(huì)生活，社會(huì)培訓(xùn)也要與時(shí)俱進(jìn)，更多地圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域開展，讓內(nèi)容更有針對(duì)性，對(duì)公眾更有吸引力。

　　大規(guī)模開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)多方共贏的過程。對(duì)職業(yè)院校來說，更是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。能力得以提升、形象得到改善、地位獲得認(rèn)可，都為職業(yè)院校大發(fā)展打開想象空間。各級(jí)職業(yè)院校要珍惜機(jī)會(huì)、精心謀劃、用心經(jīng)營，做實(shí)做細(xì)做好此項(xiàng)工作，不負(fù)期望與重托。

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