廣州日?qǐng)?bào)：好老師應(yīng)有“有趣的靈魂”

　　最近，一段老師用大閘蟹教學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅。與印象中的化學(xué)課不一樣的是，這堂課沒有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學(xué)老師在講臺(tái)上妙語連珠，為同學(xué)們認(rèn)真講解大閘蟹等美食的化學(xué)知識(shí)。幽默的課堂氛圍伴隨著讓人垂涎的氣味，創(chuàng)新的教學(xué)方式使學(xué)生們聽得格外輕松認(rèn)真。

　　“隔壁班的同學(xué)都饞哭了”“不想當(dāng)廚子的吃貨不是好化學(xué)老師”“能遇到這樣的老師先不說成績(jī)?cè)趺礃恿�，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣肯定是激發(fā)起來了”……網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)，令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位吃人間煙火的“別人家的老師”。從中可見，擁有一顆有趣的靈魂對(duì)于教師來說，何其重要。

　　一句網(wǎng)絡(luò)流行語說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。具體到教師身上，可以這么說，嚴(yán)肅的教師千篇一律，有趣的教師萬里挑一。確實(shí)，有趣的靈魂太難得了，尤其對(duì)于那些理科教師來說。于學(xué)科而言，像數(shù)理化這些基礎(chǔ)學(xué)科，全是定律、定理、公式，嚴(yán)肅有余而活潑不足，想上得有趣確實(shí)不容易；于教師本人，臉孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫風(fēng)”，退一步說，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素，應(yīng)試教育始終圍繞分?jǐn)?shù)展開，學(xué)生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂學(xué)習(xí)并不是必需品。

　　擁有“有趣的靈魂”，做一個(gè)有趣的人，某種程度上已成為這個(gè)社交時(shí)代的剛需，也是新生代學(xué)子們對(duì)老師的要求，為人師表者應(yīng)該有所思考。做一名有趣的教師，讓學(xué)生愛屋及烏從而喜歡上一門學(xué)科，未必是一件很難的事。首先，認(rèn)識(shí)要到位，不要把有趣當(dāng)作無聊，不要放不下教師架子；其次，心思要花上，要把課上得有趣而不造作，對(duì)知識(shí)傳播起到錦上添花作用，還是要花點(diǎn)心思的；再次，度要把握好，避免過猶不及。

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