又到高考日。這是一年中最讓學(xué)生和家長(zhǎng)揪心的時(shí)刻——不獨(dú)是高三學(xué)生，全社會(huì)都在緊張、激動(dòng)甚至焦灼中度過(guò)。高考移民、高考加分、高考作弊……任何一個(gè)關(guān)于高考的政策或事件，都會(huì)牽動(dòng)全社會(huì)最敏感的那根神經(jīng)。

你看，今天各地新鮮熱辣的作文題，就讓段子手們紛紛出籠，就算不是考生家長(zhǎng)，大家也會(huì)蜂擁而上，饒有興致地品評(píng)出題思路的高下。不少題目很接地氣、有時(shí)代氣息，比如上海的如何看待越來(lái)越多的“評(píng)價(jià)他人生活”社會(huì)現(xiàn)象，浙江的對(duì)“虛擬世界”是遠(yuǎn)離還是擁抱，全國(guó)卷的小羽種茶花的創(chuàng)業(yè)故事……

而家長(zhǎng)們則緊張地防著作弊、防著交通擁堵，甚至防著過(guò)路的汽車(chē)?guó)Q笛。其實(shí)，如今高考的嚴(yán)防死守，還未必比得上科考。當(dāng)初秋闈要連考七八天。不信去看看南京夫子廟西北邊的江南貢院，一格一格密密排布，每間小號(hào)都上著鎖，和囚籠差不多。哪怕是號(hào)內(nèi)的油燈潑了，失了火，也不準(zhǔn)開(kāi)鎖放人……像唐伯虎、吳敬梓、李鴻章們，均在江南貢院呆過(guò)，一邊受這份罪，一邊還得寫(xiě)出一手錦繡文章。話說(shuō)那真心是不容易啊！

全社會(huì)關(guān)注度如此之高的“高考現(xiàn)象”，是中國(guó)，或者說(shuō)是東亞社會(huì)獨(dú)有的。細(xì)究起來(lái)，這是極其讓人感動(dòng)的事件，因?yàn)槊恳粋�(gè)考生的背后，都是一個(gè)靠個(gè)人努力去爭(zhēng)取人生出彩機(jī)會(huì)的奮斗故事。

對(duì)于一個(gè)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的升學(xué)，是最為重大，最牽扯全家心態(tài)和投資決策的事件。高考至少有三重重大含義：第一，這是一個(gè)孩子決定他的人生命運(yùn)、人生高度和廣度的重要時(shí)刻，寒窗苦讀12年，究竟是否成功，就看這三天；第二，這是一個(gè)普通家庭甚至是整個(gè)家族想要改變命運(yùn)的唯一明確且受到體制內(nèi)外集體鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)；第三，這也是一個(gè)國(guó)家調(diào)整各階層利益格局的公平競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻，是將青年才俊納入國(guó)家體制內(nèi)主流推動(dòng)力量的一次重要篩選機(jī)會(huì)。

目前，對(duì)絕大多數(shù)考生而言，高考依然是守住教育公平的最后一根底線，依然是普通家庭孩子改變命運(yùn)的最大希望。從這個(gè)意義上說(shuō)，今天，人們?nèi)绱岁P(guān)心高考，其實(shí)是在關(guān)切教育公平。所以，考生們才會(huì)壓力重重，才會(huì)有“一張考卷定終生”的夸張說(shuō)法。

當(dāng)然，現(xiàn)在孩子們成長(zhǎng)的路已經(jīng)更加多元。一考定終身的高考模式，也正在修正之中。有從國(guó)家層面推動(dòng)教育公平的，比如重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村子弟比例正在調(diào)控中慢慢提升，讓“寒門(mén)”有機(jī)會(huì)出“貴子”；也有從體制內(nèi)有序推動(dòng)，像高校自主招生的改革，使一些優(yōu)秀考生提前鎖定名校，“高考狀元”已不再有炒作必要；還有類(lèi)似南方科技大學(xué)繞開(kāi)高考的教改實(shí)驗(yàn)；更有自發(fā)進(jìn)行的“用腳投票”，不少學(xué)生放棄高考，選擇本科留學(xué)……

既便是高考失利，甚至落榜，也仍然不會(huì)失去人生出彩的機(jī)會(huì)。2003年7月11日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專(zhuān)欄撰文，特地給考生打氣，“考上大學(xué)固然可喜，但沒(méi)考上也不用悲觀，更不能絕望。路就在腳下。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。”

這并非寬泛的安慰。

今天有人在網(wǎng)上曬出一張“成功人士”的圖片，并且調(diào)侃說(shuō)，孩子們放松去考吧，考不好也沒(méi)關(guān)系，你看還有他們?cè)谇懊婺�！比如淘寶主人馬云和新東方創(chuàng)始者俞敏洪，都曾是悲催的復(fù)讀生，都高考了三次。俞敏洪高考失利是栽在英語(yǔ)上，估計(jì)受刺激較深，最終北大畢業(yè)之后，發(fā)憤辦了英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而馬云高考失利的原因是數(shù)學(xué)，據(jù)說(shuō)第一次的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是個(gè)位數(shù)，他運(yùn)氣還不如老俞，考了三次只考進(jìn)了杭州師范。但是，英雄不問(wèn)出身，現(xiàn)在他們的人生精彩程度，較之當(dāng)年同場(chǎng)競(jìng)技的成功者猶有過(guò)之。

何況，我們正迎來(lái)一個(gè)云中漫步的時(shí)代。很少有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣，讓青年可以“不問(wèn)出身”成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遼闊舞臺(tái)上躍躍欲試的主角。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表，無(wú)數(shù)青年卷入“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的洪流，將從前不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、通過(guò)大數(shù)據(jù)、通過(guò)“云端”，推向中國(guó)，更推向世界。

對(duì)今天的孩子們來(lái)說(shuō)，只要有一臺(tái)聯(lián)通世界的網(wǎng)絡(luò)終端在手，一切皆有可能。有志不在年高，英雄不問(wèn)出處。只要你有敏銳的眼光、創(chuàng)新的點(diǎn)子，不管你出身如何、背景怎樣，這個(gè)時(shí)代都敞開(kāi)懷抱，容納你的夢(mèng)想。

因此，要想從根本上消弭社會(huì)上的高考焦慮癥，就要讓每一個(gè)孩子都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這里還有另一個(gè)層面的公平：當(dāng)我們的社會(huì)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤，只要自食其力，無(wú)論是公務(wù)員、白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，還是農(nóng)民，都能受到尊重，都能充分表達(dá)自己，都有幸福的權(quán)利……

今年在考場(chǎng)的每一個(gè)孩子，將來(lái)都會(huì)為這一切而努力，祝福他們，不但祝福他們今天有一份精彩的答卷，更祝福他們?cè)诙�十年、三十年后，通過(guò)各自出彩的人生，繪就一個(gè)更加精彩的中國(guó)。

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